Kita Üdingen
Dorfstraße 48, 52372 Kreuzau
Unsere Kindertageseinrichtung befindet sich in einer ländlichen Umgebung. Das Gelände grenzt an die vorbeiführende Dorfstraße. An der Rückseite des Gebäudes fließt die Rur. Der alte Baumbestand auf dem Spielgelände rundet das Bild des Kindergartens ab. Die diversen Spielmöglichkeiten im Außenbereich werden durch den Bau einer Wassermatschanlage, gleich neben unserem roten Piratenschiff, erweitert. Im Spielzeugholzhaus finden die Kinder eine Vielzahl von Sandspielzeugen sowie Bobby-Cars, Laufräder, Roller usw..
Die Kindertagesstätte besteht aus zwei Gruppen. Zum einen werden in der „Nestgruppe Landratten“ die ganz jungen Kinder im Alter von 2 bis 3 Jahren und zum anderen in der „Seebärengruppe“ die Kinder im Alter von 4 bis 6 Jahren von insgesamt vier Vollzeit- und zwei Teilzeitkräften betreut.
Das Team besteht ausschließlich aus staatlich anerkannten Erzieherinnen.
Zu unserer „Teiloffenen pädagogischen Kindergartenarbeit“ gehört für uns ein „Sowohl – als auch“. Dies macht pädagogisches Handeln fantasievoller, kreativer, überraschender und spannender. Durch die vielfältigen Aspekte und Wege der teiloffenen Arbeit wird jedem Kind die Chance zu freier Entwicklung geboten. Jedes Kind lebt in der Geborgenheit seiner eigenen Gruppe und findet dort seine festen Bezugspersonen. Gleichzeitig ist es uns wichtig, den Kindern die Freiheit zu geben, sich während des „Freispiels“ alleine, nur mit einem Freund/einer Freundin, seinem Geschwisterchen oder in selbst gewählten Kleingruppen weiträumig zu verteilen und verschiedene Angebote in eigener Entscheidung in Anspruch zu nehmen.
Daher sind die Räume der Einrichtung als sog. Funktionsräume gestaltet und in klare Bereiche aufgeteilt: In Erlebnis- und Bewegungsräume; Kreativwerkstatt/Atelier/Forscherlabor; Sinnesräume; Rollenspielbereiche inkl. Bühne; Leseecke; Bauraum und Kuschelecken.
Alle Funktionsräume sind liebevoll eingerichtet, vermitteln Geborgenheit und regen die Kinder zur Selbständigkeit und Eigenständigkeit an. Wir bevorzugen Spielzeug, welches die Fantasie anspricht, zum Improvisieren einlädt und viele Sinneswahrnehmungen herausfordert.
Was wir erreichen wollen
Es gibt keine Möbel „von der Stange“, sondern ganz individuell auf die Bedürfnisse der Kinder abgestimmte „Bewegungslandschaften“, die innovativ und nach den neuesten Erkenntnissen in der modernen Pädagogik von einem Architekten eigens für unsere Einrichtung entworfen und geschreinert wurden.
Die Mahlzeiten (außer für die Kleinstkinder), wie das gleitende Frühstück oder das Mittagessen, werden im gemütlichen Kinderrestaurant eingenommen.
Team Üdingen
Öffnungszeiten:
Die Tageseinrichtung ist geöffnet von montags - freitags für die Buchungszeiten
25 Stunden:
07.30 bis 12.30 Uhr
35 Stunden (ohne Mittagessen):
07.30 bis 12.30 Uhr und 14.00 bis 16.00 Uhr
45 Stunden (mit warmen Mittagessen):
7.30 bis 16.30 Uhr mit Übermittagsbetreuung und Ruhephase
Gerne können interessierte Eltern unsere Einrichtung bei einem Besuch kennen lernen. Bitte vereinbaren Sie hierzu unbedingt telefonisch einen Termin.
Unsere Telefonzeiten: 7.30 – 9.00 Uhr und von 14.30 – 15.30 Uhr.
25 Stunden:
07.30 bis 12.30 Uhr
35 Stunden (ohne Mittagessen):
07.30 bis 12.30 Uhr und 14.00 bis 16.00 Uhr
45 Stunden (mit warmen Mittagessen):
7.30 bis 16.30 Uhr mit Übermittagsbetreuung und Ruhephase
Gerne können interessierte Eltern unsere Einrichtung bei einem Besuch kennen lernen. Bitte vereinbaren Sie hierzu unbedingt telefonisch einen Termin.
Unsere Telefonzeiten: 7.30 – 9.00 Uhr und von 14.30 – 15.30 Uhr.
Unsere pädagogische Arbeit, Ziele und Ansichten
Kinder sind eigenständige Persönlichkeiten, stets neugierig, aktiv und in Bewegung. Sie wollen sich, die Anderen und die Welt selbständig handelnd und forschend kennen lernen. Wie auch die Erwachsenen wollen sie ernst genommen werden und ihre Wünsche und Bedürfnisse äußern.
Kinder brauchen eine liebevolle Umgebung, in der sie sich wohl und angenommen fühlen. Nur so können sie aktiv und voller Neugierde ihre soziale und dingliche Welt kennen lernen und Erfahrungen mit Gemeinschaft und gesellschaftlichen Werten machen.
Wir nehmen die Kinder positiv an und vertrauen auf ihre inneren Kräfte.
Wir geben ihnen Raum, Zeit und Ruhe, sich eigenverantwortlich zu entwickeln. In der freien Entfaltung wachsen Selbständigkeit, Selbstbewusstsein, Demokratieverständnis und soziale Kompetenz. Individuelle Fördermöglichkeiten sollen die Kinder in ihrer Persönlichkeitsentwicklung, in ihrem Selbstbewusstsein und in ihrem eigenständigen Handeln unterstützen.
Wir streben einen liebevollen und partnerschaftlichen Umgang miteinander an, in dem Regeln des Zusammenlebens kennen gelernt und akzeptiert werden können.
Grundsätzlich gehen wir nicht defizitorientiert vor, sondern orientieren uns an den Bedürfnissen und Stärken der Kinder. Besonders wichtig ist uns, die Kinder da abzuholen, wo sie stehen und sie in ihren Lebenszusammenhängen zu begreifen.
Die Kinder dürfen „Nein“ sagen, müssen jedoch auch die Wünsche, Bedürfnisse und Eigenarten der anderen Kinder und Erwachsenen respektieren.
In vielfältiger Hinsicht wird die Sprachentwicklung gefördert. Ein guter Wortschatz und kreative Ausdrucksvielfalt sind Grundvoraussetzung für den späteren Erfolg in der Schule.
In unserer Arbeit wollen wir durch eine innovative, zukunftsorientierte Pädagogik die Lebenssituation von Kindern mit einbeziehen und eine Balance zwischen Tradition und Innovation herstellen. Erziehen ist für uns kein ziehen und formen.
Als vorschulische Institution erweitern wir das logische Denken und üben im täglichen Miteinander das partnerschaftliche, soziale Verhalten. Die Vorschulzeit beginnt ab dem ersten Tag im Kindergarten. Wir bieten dem Kind das Erleben unterschiedlicher Verhaltensweisen, Konflikte und Situationen sowie deren Lösungsmöglichkeiten.
Wir bieten u.a.
Eine sanfte Eingewöhnungsphase (siehe Eingewöhnungskonzept).
Einen strukturierten Tagesablauf mit speziellen Angeboten und Projekten am Morgen und zusätzlichen regelmäßigen Förderangeboten im Nachmittagsbereich, wie z.B. Montagsmaler, Klangwerkstatt, Piratenküche, Experimentieren mit Dr. Schlauberger, Zimmergeschichten, uvm.
Musikalische Früherziehung durch eine Musiklehrerin der Musikschule Kreuzau.
Bewegungsstunden zu unterschiedlichen Themen und für verschiedene Altersgruppen.
Freie Spielzeit, da das „freie Spiel“ ein bedeutender Lernprozess ist. (siehe hierzu unser Hand Out „Wieder nur gespielt?“) Spielzeit ist Lernzeit !
Eine gezielte Vorschularbeit sowie Bordstein- und Ampeltraining, Ausflüge zur Polizei, Feuerwehr, Schule, Papiermuseum, Töpferei, Wasserinfozentrum Heimbach und Theateraufführungen (auch in eigener Regie) uvm.
Sprachförderung z.B. Hören, Lauschen, Lernen usw..
Team Üdingen
Wer sind wir?
In der Rolle der Erzieherin verstehen wir uns als Fachpädagogen für das kindliche Lernen. Wir begleiten die Entwicklung Ihres Kindes, dokumentieren diese und sind Ansprechpartner für Sie in Erziehungsfragen. Hierzu bieten wir auch regelmäßig Entwicklungs- und Informationsgespräche an.
Wir verstehen uns nicht als „Basteltanten“ und „Elternbelehrerinnen“.
Die Zusammenarbeit mit den Eltern ist die Basis jeder pädagogischen Arbeit. Austausch und gegenseitiges Vertrauen, Offenheit und Respekt zum Wohle des Kindes sind von großer Bedeutung. Eltern sind Erziehungspartner und die wichtigsten Menschen für ihre Kinder.
Unser Wunsch ist es, eine notwendige Vertrauensbasis zu schaffen und bestehende Ängste und Hemmschwellen abzubauen.
Erzieher unterliegen der Schweigepflicht, so dass diese Informationen nur zum Wohle des Kindes genutzt werden.
Wir brauchen die Unterstützung und Zusammenarbeit der Eltern, um das Kind in diesem Lebensabschnitt begleiten zu können. Ohne sie geht es nicht!
Wir möchten, dass sich nicht nur die Kinder, sondern auch die Eltern in unserer Einrichtung wohlfühlen.
Was wir erreichen wollen
Offen zu sein für die Einmaligkeit eines jeden Kindes und für seinen individuellen Entwicklungsprozess. Das Kind wird als Ganzes gesehen.
Mehr Eigen- und Selbständigkeit der Kinder bei Lern- und Entwicklungsprozessen.
Anhand von Angeboten und Projekten den Kindern zu ermöglichen, viel Erfahrungen "aus erster Hand" zu sammeln.
Entdeckerfreude bei den Kindern zu wecken.
Offen und neugierig gegenüber dem Anderen zu sein.
Die sinnliche, motorische, geistige, moralische, ästhetische, emotionale und die soziale Entwicklung gleichermaßen zu unterstützen. Denn die so gemachten Erfahrungen führen zu einem positiven Selbstbild, zu Eigenverantwortung und Selbstsicherheit, zu Lebenstüchtigkeit und Selbständigkeit.
Dass Kinder erleben mit allen Sinnen, statt Erfahrungen nur durch Medien zu machen, ist unsere Methode und unser Prinzip.
Wichtig ist uns das Leben und Lernen des Kindes in der Gegenwart bis hin in die Zukunft, mit besonderem Augenmerk auf die Schulvorbereitung.
